质疑

1.虚假对任何建立真实理论的意图提出质疑。倘若有可能比较虚假及其所获得启发的真本，那么何必然存在一种辨认真假的方法。更困难的在于证明一件真本是真本。

2.对情感方式的质疑，对表达“爱”的腐朽语言的不信任和拒绝，既成了诗人表达情感的一个重大障碍，但也是增加诗人情感强度的催化剂，或者说还是对诗人如何表达自己最珍惜的情感的挑战。尤其是在涉及母爱这种类型的情感时，这一点表现得尤其清晰。

3.“朱自清是个*情狂”有些“标题党”,但这堂课无疑让学生完全明白了质疑精神:大名鼎鼎的朱自清,文章也并非十全十美,每个人都有质疑思辨的可能。

4.作为社会人，学生同教师是平等的，只有建立平等关系，师生之间才能像朋友一样在学习中互相启迪、互相质疑，学生才敢于与教师同辩，力排众议，标新立异。

5.中国*弯网5月23日消息据*弯“中央社”报道,*弯多位“立委”23日质疑桃园市林姓女老师遭有性侵前科的黄姓男子杀害,相关单位麻痺不仁。

6.格雷格史密斯写了一本书，而你们决定全力以赴地阻击他部分公开他的绩效考核，例如，声称他是不满于奖金而离开的，试图质疑他的诚信。

7.这样的质疑如果仅是针对部长们的用语,显然有些吹毛求疵,毕竟部长们在匆促之间面对封闭式问题,也只能简略作答。

8.总之，教师要解放思想，准许学生有疑就问，不懂就问，不要怕打乱原来的教学程序，同时不要使学生的质疑问难流于形式，走过场，长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。

9.只有学好课内知识，又进行广泛的课外阅读，不断地拓宽自己的知识面，丰富自己的文化涵养，才能厚积而薄发，形成敏捷的思维，产生各种真知灼见，从而质疑问难。

10.质疑性阅读小学生经过几年的启蒙，已经走出了思维的沙漠和智能的荒原，他们不仅有了完全属于他们自己的思维的绿洲，智能的园地，而且具有一定的质疑问难的基本素质和辨别是非的能力。